LES QUESTIONS QUI SE POSENT AU CHIMISTE
Pour pouvoir étudier et apprendre à maîtriser l'évolution des systèmes, le chimiste a besoin de réaliser certaines activités qui modifient, parfois à grande échelle, la matière et donc notre environnement.
1- QUELQUES ACTIVITES DU CHIMISTE :
Le travail du chimiste peut être classé par types d’activités :
·
Le chimiste doit
savoir extraire, analyser et identifier des espèces chimiques.
·Le chimiste doit savoir créer et
reproduire des espèces chimiques.
·Le chimiste doit
savoir purifier ces espèces.
·Le chimiste doit savoir protéger certains
matériaux.
·Le chimiste doit
savoir effectuer des contrôles de qualité.
Il faut
noter l'extraordinaire pouvoir inventif des chimistes qui créent, chaque jour,
des centaines d'espèces nouvelles dans des domaines allant des matériaux lourds
à la pharmacologie.
2- IMPACT DE LA CHIMIE SUR NOTRE VIE QUOTIDIENNE ET SURL'ENVIRONNEMENT
2-1 L'impact de la chimie sur notre vie quotidienne
La chimie
est devenue indispensable à la survie de l'espèce humaine. Pour manger, se vêtir,
se loger, se déplacer, se soigner. La chimie lourde et la chimie fine innovent
constamment et dans tous les domaines. Les engrais, Les textiles artificiels,
les aciers, plâtres, ciments, matières plastiques et les médicaments synthétiques
2-2 L'impact de la chimie sur l'environnement
La chimie
lourde (pétroléochimie, sidérurgie) nécessite de grands ensembles industriels
qui peuvent modifier le paysage. Les gisements de pétrole et de minerais
finiront par s'épuiser.
Les espaces pour recevoir les
déchets non traités se font rares. Une politique de Développement
Durable implique que l'on fasse appel, lorsque cela est possible, au
recyclage des matériaux.
moteurs "propres" sont étudiés depuis plusieurs années. Parallèlement,
l'industrie pétrolière proposent de nouveaux carburants (essence sans plomb,
gazole avec faible teneur en soufre, etc.).
3- QUESTIONS ABORDEES EN CLASSE de baccalauréat
En classe de
TC et de première, toutes les transformations envisagées ne font intervenir
qu'une seule réaction chimique, atteignant toujours l'avancement maximal.
En classe de baccalauréat, le programme prévoit de répondre aux quatre questions suivantes :
1° La transformation d’un système chimique
est-elle toujours rapide ?
2° La transformation d’un système chimique
est-elle toujours totale ?
3° Le sens spontané d’évolution d’un système
est-il prévisible ? Et son corollaire, le sens d’évolution d’un système
chimique peut-il être inversé ?
4° Comment le chimiste contrôle-t-il les transformations de la matière ?
pour plus d'informations sur le travail des chimistes cliquer ici
vidéo you tube:chimie et environnement
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